Amphion presenteert innovatief schoolprogramma 25-26
AlgemeenDOETINCHEM – De afdeling Educatie van Amphion heeft op 11 maart op de jaarlijkse bijeenkomst voor Intern Cultuur Coördinatoren (ICC’ers) en onderwijsprofessionals in het basisonderwijs het nieuwe schoolprogramma gepresenteerd. Tijdens een inspirerende middag stond de rol van cultuureducatie in de schoolgemeenschap centraal. Ongeveer 40 ICC’ers, schooldirecteuren en docenten verzamelden zich in het Amphion Theater voor workshops, interactieve sessies en netwerkmogelijkheden.
De kern van het programma is de overtuiging van Amphion: cultuureducatie is een recht voor iedere leerling, ongeacht achtergrond of afkomst. “Kunst maakt de wereld groter voor kinderen,” aldus Martine Haitjema, programmaleider Educatie van Amphion. “Het is niet alleen een middel om creatief talent te ontwikkelen, maar ook om maatschappelijk bewustzijn en persoonlijke groei te stimuleren.”
Het nieuwe programma legt nadruk op het leren door kunst, het beleven van kunst en het verrijken van het cultureel klimaat in de schoolgemeenschap. Door leerlingen actief te betrekken bij kunst – van dans tot theater en film – krijgen zij de ruimte om te experimenteren en buiten de gebaande paden te denken. Deze aanpak draagt bij aan een bredere maatschappelijke en persoonlijke ontwikkeling.
Vergroten van draagvlak en verbeteren van Cultuureducatie in Basisonderwijs
Tijdens de bijeenkomst gingen de deelnemers actief in gesprek over het versterken van het Intern Cultuur Coördinatorschap (ICC) in het basisonderwijs. Hoe creëer je draagvlak voor cultuureducatie binnen je school? Welke concrete stappen kunnen ICC’ers en schoolteams zetten om cultuureducatie verder te integreren in het lesaanbod? Twee belangrijke adviezen werden gedeeld: ‘Leer van elkaar door op bezoek te gaan bij andere scholen’ en ‘Stel haalbare doelen en zet kleine stappen om verandering te realiseren’.
Het schoolprogramma 2025-2026: Verwondering, Verbinding en Maatschappelijke Relevantie
Het nieuwe schoolprogramma 2025-2026 biedt leerlingen niet alleen de kans om kunst te beleven, maar ook om deze te verbinden met relevante maatschappelijke thema’s. De voorstellingen en activiteiten zijn ontworpen om verwondering en inspiratie te creëren. Door kunstbeleving buiten de klas te brengen, wordt de horizon van leerlingen verruimd.
Naast informatieve sessies over het programma, werden de aanwezigen getrakteerd op twee live optredens: PRRRT PRRRT FLAP FLAP van Maas Theater en Dans en een korte voorstelling van Het Vergeten Kind, een eigen productie van Amphion Musicalschool.
De middag werd afgesloten met een borrel, waar deelnemers hun ervaringen deelden en ideeën uitwisselden over de toekomst van cultuureducatie. De bijeenkomst was gratis toegankelijk, maar de deelnemers gingen met veel nieuwe inspiratie en inzichten naar huis.